Tag - لکولب

اهمیت و ضرورت یادگیری علم شیمی

  شیمی علمی است درباره تركیب ها، ساختارها و خواص مواد، همچنانكه  تغییرات این فاكتورها را در حین انجام تركیبات ها و كریستال هاي مختلف مواد شیمیایی بررسی می كند. شیمی علمی فیزیكی براي مطالعه اتم ها، مولكول كه به تولید انرژي می انجامند شاخه ها در محدوده شیمی به طور سنتی بوسیله نوع ماده مورد استفاده گروه بندي می شوند . این شاخه ها دربرگیرنده شیمی غیرآلی(كه مواد شیمیایی غیر آلی را مطالعه می كند)، شیمی آلی (كه مواد شیمیایی  آلی را مطالعه مواد یافت شده در ارگانیسم هاي زیستی(مطالعه می كند )بیوشیمی )، شیمی فیزیک(مطالعات وابسته به انرژِي مربوط  به مقیاس هاي ماكرو، مولكولی و زیر مولكولی ) و شیمی آنالیزي( آنالیز مواد براي درک ساختار آنها ) می باشند.

اهمیت و ضرورت علم شیمی

از آنجایی كه شیمی، علم تجربی است و بشر اولیه قبل از هر نوع تفكر و نظریه پردازي ساختار و چگونگی پیدایش مواد موجود در محیط زیست خود، در اندیشه حفظ خود از سرما و آزمایش هاي مربوط به گرما ، رفع گرسنگی و احتمالا دفاع از هستی خویش بوده و در راه دسترسی به چگونگی تغییر و تبدیل آنها به منظور استفاده هر چه بهتر و بیشتر از آنها قدم برمی داشت. بر همین اساس بود كه بخش شیمی نظري خیلی دیرتر از بخش كاربردي آن آغاز شد و پیشرفت كرد. واژه شیمی خود داستان درازي دارد. ریشه واژه شیمی در واژه كیمیاست.

كاربرد شیمی در زندگی روزمره 

علم شیمی از كاربردي ترین علوم تجربی می باشد كه به طور مستقیم در زندگی روزمره با آن مواجه هستیم. به طوري كه به جرات می توان گفت كسی نیست كه در منزل و یا محیط كار با محصولات و كاربردهاي آن در ارتباط نباشد. از آب و غذایی كه در منزل و یا بیرون می خوریم تا تمیز كردن و ضد عفونی كردن منزل و محیط كار و بسیاري تفریحات، همگی محتاج علم بلكه منظور آشنایی تا حد شناختن مواد شیمیایی كه روزانه ، شیمی است. البته این آشنایی لازم نیست كه در حد اصولی باشد با آن سروكار داریم.كاربردهاي آنها و كمک گیري از آنها در مشكلات مختلف، رفع مسمومیت با مواد شیمیایی به عنوان بازي و سرگرمی و امثال آن باشد. یكی از مهم ترین كاربردهاي مواد شیمیایی در زندگی روزمره استفاده از مواد ضدعفونی كننده است. استفاده از ضد عفونی كننده ها و گندزداها  از عوامل مهم پیشگیري از بیماري ها است. شوینده ها بیشترین حجم مواد شیمیایی كه روزانه با آن سروكار داریم را تشكیل می دهند.

علوم آزمایشگاهی و شیمی(رشته جذاب لکولب)

لکوایران در راستای اهداف پژوهش محور دانش آموزی خود، با تاکید بر لزوم توجه هر چه بیشتر به این حوزه، اقدام به برگزاری رشته ای جذاب و هیجان انگیز  با محوریت علوم آزمایشگاهی و شیمی دانش آموزی تحت عنوان رشته لکولب کرده است. این رشته برای گروه سنی 8 سال به بالا مناسب سازی شده و دوره های آموزشی آن به صورت مجازی و حضوری با رعایت پروتکل های بهداشتی در حال برگزاری می باشد. در این رشته دانش آموزان پس از شناخت فرمول های شیمیایی و ترکیب بندی، با انجام آزمایش و تهیه گزارش کار آشنا شده و در نهایت به مرحله ساخت محصول دست پیدا می کنند. همچنین، دانش آموزان با ساخت فرآورده های شیمیایی اعم از مایع ظرفشویی، صابون، خمیردندان و ... آشنا خواهند شد. اهمیت و ضرورت یادگیری علم شیمی
 برای آشنایی بیشتر با رشته ی لکولب و مشاهده ویدیو مربوط به آن به لینک زیر در آپارات مراجعه نمایید.
 
 
جهت ثبت نام و یا کسب اطلاعات بیشتر به نمایندگی های لکوایران در سراسر کشور مراجعه و  با شماره 26323611-021 تماس حاصل نمایید.
   
Read more...

افتخار آفرینان ایرانی در ساینس کاپ ترکیه ۲۰۲۰

  به گزارش روابط عمومی لکو ایران، مسابقات ساینس کاپ ترکیه در اکتبر سال 2020 به صورت غیر متمرکز برگزار شد. تیم ایران متشکل از 70 نفر برای این دوره از مسابقات اعزام شدند. رشته های برگزار شده در این دوره ، شامل لکوروبو (ربات جنگجو و فوتبالیست)، لکومس(محاسبات ذهنی و چرتکه ای)، لکولب( علوم آزمایشگاهی و شیمی)، لکوپل(سازه های ماکارونی)  و لکو کیو (مزرعه فکر) می باشد. این دوره با حضور بیش از 250 نفر از برترین دانش آموزان کشور های مختلف به میزبانی ترکیه برگزار شد. نفرات برگزیده این دوره از لکوکاپ جهانی، در دسامبر 2020 مشخص شدند که نام 19 نفر از افتخار آفرینان ایرانی به چشم می خورد. بر خود می بالیم که فرزندان این مرز و بوم هر روز پله های موفقیت و ترقی را به بهترین شیوه ممکن طی می کنند. ضمن عرض تبریک به خانواده و دانش آموزان عزیز، اسامی نفرات برتر تیم ایران در ساینس کاپ ترکیه، به شرح زیر می باشد.   افتخار آفرینان ایرانی در ساینس کاپ ترکیه 2020افتخار آفرینان ایرانی در ساینس کاپ ترکیه 2020
Read more...

ثبت نام هجدهمین جشنواره لکوکاپ ایران آغاز شد!

  جشنواره ملی خلاقیت های علمی پژوهشی لکوکاپ ایران عنوان بزرگترین رویداد پژوهش محور دانش آموزی در سطح کشور و خاورمیانه می باشد. این جشنواره این بار از آغاز، با شکلی جدید در حال اجرایی شدن می باشد. پس از شیوع کرونا و عدم برگزاری رویدادهای مختلف علی الخصوص رویدادهای دانش آموزی در سطح کشور، لکوایران تلاش جدیدی منطبق بر شرایط را آغاز نمود. تلاشی که مبتنی بر حفظ انگیزه و روحیه دانش آموزان می باشد. شاید در این روزها بیشتر بتوان در خصوص معنای حرکت بر اساس تغییرات صحبت کرد.

لکوکاپ ایران هر ساله با حضور چند هزار دانش آموز از سراسر کشور در مراکز معتبر علمی کشور برگزار می گردید. این برگزاری بصورت حضوری و متمرکز در مراکز علمی بوده است.

شیوع کرونا موجبات برگزاری رویدادی جدید را برای عرصه دانش آموزی رقم زد. در شهریور ماه سال 99، هفدهمین جشنواره ملی خلاقیت های علمی پژوهشی لکوکاپ ایران از حالت متمرکز به غیرمتمرکز در آمد. این موضوع علی رغم تمام سختی هایی که در روزهای برنامه ریزی برای مسئولین اجرایی داشت، اما توانست با موفقیت چشمگیری همراه گردد. نکته جالب توجه نیز استقبال پرشور خانواده ها از نحوه برگزاری این رویداد بود. با توجه به برگزاری غیرمتمرکز رویداد، دانش آموزان جدیدی توانستند حضور خود را در یک رقابت ملی متصور شوند. همچنین ایجاد یک جریان بسیار قوی از گرد هم آمدن شهرهای کوچک و بزرگ در سطح کشور نیز خود نوید روزهای ایده آل تری برای اجرای همایش های بزرگ با استفاده از ظرفیت های موجود را فراهم آورد. در همین راستا هجدهمین دوره این جشنواره نیز با الهام گرفتن از دوره گذشته، بصورت غیرمتمرکز در سطح کشور برگزار خواهد شد. در جهت برگزاری این رویداد، 105 پایگاه مختلف در سطح کشور پیش بینی شده است. این جشنواره در 20 لیگ مسابقاتی و کارگاهی برگزار می گردد. ثبت نام این رویداد هم اکنون در حال انجام بوده و تا تاریخ 15 بهمن ماه 99 ادامه می یابد. زمان برگزاری رویداد از تاریخ 14 اسفندماه تا 20 اسفندماه 99 می باشد.   ثبت نام هجدهمین جشنواره لکوکاپ ایران-18
Read more...

رتبه های برتر لکوکاپ ۱۷ در رشته های لکولب، لکوسام و لکوکیو

به گزارش روابط عمومی لکوایران، هفدهمین جشنواره ملی خلاقیت های علمی- پژوهشی لکوکاپ ایران به صورت غیر متمرکز در  105 پایگاه در سراسر کشور برگزار گردید. جشنواره ملی خلاقیت های علمی- پژوهشی لکوکاپ ایران، به عنوان بزرگترین رویداد پژوهش محور دانش آموزی خاورمیانه هر ساله در فروردین و اردیبهشت ماه برگزار می گردد. با توجه به شیوع این ویروس و لزوم حفظ سلامت دانش آموزان و خانواده ایشان، تصمیم تیم برگزارکننده بر ایجاد روش جدید در جهت برگزاری این دوره از جشنواره شد. همچنین با توجه به اینکه این جشنواره به عنوان تکمیل کننده چرخه ی آموزشی دانش آموزان می باشد، لذا برگزاری آن از اهمیت بالایی برخوردار خواهد بود. در زمانیکه بسیاری از جشنواره ها و مسابقات یا بصورت کامل لغو گردید و یا با کارهای بسیار ساده تر برگزاری آنها انجام شد، لکوایران با در نظر گرفتن اصل رسالت خود تصمیم به برگزاری غیرمتمرکز و همزمان این رویداد بزرگ ملی گرفت. تصمیمی که شاید چالش های اجرایی آن بسیار در ابتدای راه مورد بحث قرار گرفته بود.   در این قسمت به اعلام نتایج 10 نفر برتر در رشته های  لکولب، لکوسام و لکوکیو می پردازیم:  

رتبه های برتر رشته لکولب (مقدماتی):

  • رتبه اول: نرگس عامری سیاهویی از بندرعباس
  • رتبه دوم: راحیل زارعی جلال آبادی از کرمان
  • رتبه سوم: امیر کردزینی نوده / محمدزکی از گرگان  و  محمدپرهام صفاییان از سمنان
  • رتبه پنجم: ستایش صحافی از بندرعباس
  • رتبه ششم: پرهام حسین خانی و کوروش رجایی نژاد از کرمان
  • رتبه هفتم: باران کردکتولی از گرگان
  • رتبه هشتم: رضا وزینی دانا - هانیه حسینی از کرج
  • رتبه نهم: امیر داوری از کرمان
  • رتبه دهم: ملینا شعبانی - روژینا گرامی - ارغوان اسماعیلی از ساری
 

رتبه های برتر رشته لکولب (پیشرفته):

  • رتبه اول: هما سبزواری / آترا انجم شجاع از کرمان
  • رتبه دوم: آیدا عارفی / یسنا مسلمی از کرمان
  • رتبه سوم: محمدمهزیار بشیری / تینا اسدی نژاد از اهواز
  • رتبه چهارم: ریحانه بقائی از کرمان
  • رتبه پنجم: محمدمهدی م عبدی از بروجرد و فاطمه طلابی - فاطمه حسن زاده از یزد
  • رتبه هفتم: امیرحسین زاهدی - علی کریمی از کرمان
  • رتبه هشتم: رامین ابراهیمی - عسل واقعی - ابوالفضل صابرنیا از کرمان
  • رتبه نهم: فاطمه عباس زاده - حدیثه سلاجقه از کرمان و پانیذ نیازی - لعیا صفاری از سیرجان
  • رتبه یازدهم: ایمان محسنی زاده از کرمان
 

رتبه های برتر رشته لکوسام(لیگ ازاد):

  • رتبه اول: دیانا خجندی از کرمان
  • رتبه دوم: هومن حومه نژاد از بهشهر
  • رتبه سوم: آنیسا زنگی آبادی از کرمان
  • رتبه چهارم: کیانا معافی از سرچشمه
  • رتبه پنجم: بهراد بلوردی از کرمان
  • رتبه ششم: نرجس احمدی نژاد از کرمان
  • رتبه هفتم: علی عباسی کرمجوان از پردیس
  • رتبه هشتم: فرزان حسن پور از الیگودرز
  • رتبه نهم: محمدطاها شاهزاده زیدی از آمل
  • رتبه دهم: آمیتیس عطاردید از پردیس
 

رتبه های برتر رشته لکوکیو(7 سال و پایین تر):

  • رتبه اول مشترک: توحید خدایی فر از تبریز و  آینا وحیدی از تبریز
  • رتبه دوم مشترک: کیا کهنه چی از تبریز و  هانا ارجمند از بندرعباس
  • رتبه سوم مشترک: سارا صدیقی خویدک از کرج و یاسین اکبری از گنبد کاووس
  • رتبه چهارم: هلن حسینی از تبریز
  • رتبه پنجم: فاطمه ناصری کوچه بیوکی از یزد
  • رتبه ششم: سالار صمدیان از تبریز
  • رتبه هفتم: مهتاب بهرامی راد از گنبد کاووس
  • رتبه هشتم: پارسا بارانی از گنبد کاووس
  • رتبه نهم: فاطمه ثنا کریمی از ورامین
  • رتبه دهم: علی الهی از سمنان
 

رتبه های برتر رشته لکوکیو(8سال و بالاتر):

  • رتبه اول: نگار منظمی برهانی از مشهد
  • رتبه دوم: پارسا فرهادی از تبریز
  • رتبه سوم: عطا عطایی از تبریز
  • رتبه چهارم: احسان حافظی از تبریز
  • رتبه پنجم: ایلمان ستارزاده از تبریز
  • رتبه ششم: الینا کنگری از تبریز
  • رتبه هفتم:متین روحی از ساری
  • رتبه هشتم:دیانا انصاری از الیگودرز
  • رتبه نهم: سیده حسنی شریعت زاده از مشهد
  • رتبه دهم: مهدیار شایان از تبریز
رتبه های برتر لکوکاپ 17 در رشته لکوکیو رتبه های برتر لکوکاپ 17 در رشته لکولب
Read more...

علم شیمی، از خانه تا آزمایشگاه با لکولب

علم شیمی یکی از دانش های پایه، اساسی  و بنیادین است که به مطالعه خواص، ساختار و تغییر و دگرگونی مواد می پردازد. اما گستره زیاد این دانش، ما را در ارائه یک تعریف یکپارچه از آن دچار مشکل کرده است.

کاربردهای شیمی

شیمی فواید زیادی در زندگي روزمره انسان‌ها داشته و در واقع از کاربردهای آن میتوان به استفاده گسترده در صنایع مختلفی از جمله داروسازی، پزشکی، صنایع بهداشتی، تهیه انواع رنگ و پلاستیک و ... اشاره کرد. از آن جایی که جهان پیرامون ما از عناصر و ترکیب های متفاوت و مختلفی تشکیل شده است، هیچ چیز را در این کره خاکی نمیتوان یافت که  بی نیاز از این رشته بنیادین باشد. به بیانی دیگر، آثار علم شیمی در تمام جهان هستی یافت شده، به گونه ای که اگر لحظه ای این فعالیت ها حذف شوند، بلافاصله همه چیز در این کائنات متوقف خواهد شد. در واقع میتوان گفت همه تغییر و تحولات به شیمی وابسته بوده و اگر واکنش شیمیایی وجود نداشته باشد، تولید و فعالیتی نیز نخواهد بود.

پایه گذار شیمی نوین

رابرت بویل، زاده ۲۵ ژانویه ۱۶۲۷ ، شیمی‌دان و فیلسوف طبیعی ایرلندی است. اگرچه فلسفه شخصی و پژوهشهای او  به صورت آشکار، در سنت کیمیاگری ریشه  داشته است، امروزه او را به عنوان نخستین شیمی‌دان مدرن و پایه‌گذار شیمی جدید می‌شناسند. اما در ایران، ابوموسی جابربن حیان، دانشمند، کیمیاگر و فیلسوف ایرانی را، بنیان‌گذار علم شیمی اولیه نامیده‌اند و بسیاری از روش‌ها (مانند تقطیر) و انواع ابزارهای اساسی شیمی مانند قرع و انبیق را به او نسبت می‌دهند. همانطور که گفته شد، علم شیمی در مقایسه با سایر رشته های علمی، وابستگی بسیار زیادی به انجام آزمایشات متعدد و کسب مهارت های دست ورزی داشته و بدون انجام این آزمایشات، نمیتوان از مفاهیم علم شیمی در زندگی روزمره بهره مند شد.

چرا علم شیمی، به انجام آزمایش و کسب مهارت نیاز دارد؟

ریسمن، یکی از تاثیرگذارترین شخصیت های مهم علم شیمی در ایالات متحده آمریکا، بر این عقیده بود که زمانی که مسئله ی مورد بحث در یادگیری و یاددهی علم شيمي، انجام آزمايش و يا مشاهده یک پدیده ‌باشد، كنجكاوي عامل بسیار  مهمي محسوب می شود. درواقع او به این نتیجه رسیده بود که درک شخصی از اهمیت بالایی برخوردار است اما فقط از طریق آزمایش و کسب تجربه میتوان به مفاهیم دست یافت. از آنجایی که در یادگیری ریسمن، عوامل کیفی و کمی به صورت توامان نقش داشتند، امروزه میتوان در آموزش مفاهیم علم شیمی و مهارت های دست ورزی در سطوح پایین، به دانش آموزان مدارس از این روش بهره برد. همچنین متخصصان علم شیمی معتقدند که آزاد گذاشتن دانش آموزان برای انجام آزمایش های علمی ساده و پژوهش در این زمینه، بهترین روش برای آموزش و یادگیری شیمی می باشد.

کاربرد آموزش شیمی برای دانش آموزان

به عبارت دیگر، آموزش شيمي به  دانش‌آموزان کمک می کند تا توانايي سؤال کردن و يافتن پاسخ در مورد پديده‌ها و حقايق موجود در دنياي طبيعي و فيزيکي محیط پیرامون خود را کسب نموده و  آنان را  در جهت آشنایی با کاربردهاي گسترده علم شيمي و شيوه فعاليت‌ دانشمندان در جامعه ترغیب می کند. یافته های پژوهشی نشان میدهد که بچه هایی که در دوران مدرسه تجربه های علمی بدست آورده اند، نسبت به آنهایی که این تجربه را نداشته اند، در یادگیری موفق تر بوده اند و میزان خلاقیت بالاتری را تجربه می کنند. در واقع آزمایشگاه علمی دانش آموزی، به دانش آموز این امکان را می دهد تا با بکار بستن، تجربه، کشف و شهود، سعی و خطا و انجام آزمایشات جذاب و گوناگون برای کشف جهان پیش رو تلاش کرده و به او در پرورش خلاقیت کمک شایان توجهی می کند. از آنجایی که کسب دانش و مهارت برای دانش آموزان یکی از اهداف اساسی لکو  محسوب می شود و با توجه به این نکته که امر یاددهی و آماده ساختن محیط یادگیری در بستری مناسب برای تشویق و ترغیب دانش آموزان به آموزش اهمیت زیادی دارد، لکو ایران با برگزاری دوره های آموزشی مدون و جذاب توانسته است به این مهم دست یابد. لکوایران، به عنوان یکی از شرکت های پژوهش محور دانش اموزی در کشور، با برخورداری از گروه آموزشی متعهد، کارآمد، با تجربه و به روز در کسب دانش، با ساخت کیت آزمایشگاهی دانش آموزی، اقدام به برگزاری کلاس های آموزشی لکولب( علوم آزمایشگاهی و شیمی) در بستر فضای مجازی و در صورت بهبود شرایط به صورت حضوری می کند.

اهداف رشته لکولب :

۱. افزایش خلاقیت ۲.بالا بردن مهارت حل مسئله ۳.کشف و شهود محیط ۴.ایجاد تفکر انتقادی ۵. بهبود مهارتهای ارتباطی   در این رشته، دانش آموزان با آزمایش های شیمی و قدرت ترکیب مواد با یکدیگر آشنا  میگردند. همچنین با انجام آزمایش های جالب، جذاب و متنوع به ساخت موارد متعددی از جمله: خمیردندان، مایع دستشویی،ساخت مایع ضدعفونی کننده، انواع چسب ها، مایع ظرفشویی، کاغذ نسوز و ... به صورت جداگانه و ترم بندی شده دست پیدا خواهند کرد. این رشته در لکوایران، هم اکنون در دو ترم 15 جلسه ای با دو پکیج جذاب ارائه گردیده و برای رده سنی 8 سال به بالا مناسب می باشد. کلاس شیمی برای کودکان
Read more...