Tag - دومینو

حافظه و انواع آن…

  حافظه از نظر روانشناسی عبارت است از توانایی عضو برای ذخیره سازی، نگهداری و سپس بازیابی(فراخوانی) اطلاعات. مطالعات در این باره، از حوزه‌های فلسفه، شامل روش‌های افزایش مصنوعی حافظه آغاز شد. در اواخر قرن نوزدهم و اوایل قرن بیستم، حافظه در چارچوب روان‌شناسی شناخت‌نگر(شناختی) قرار گرفت. در دهه‌های اخیر، حافظه به یکی از ستون‌های اصلی شاخه‌ای از علوم، موسوم به علوم اعصاب شناختی تبدیل شده است که با روان‌شناسی شناخت‌نگر و علم اعصاب، ارتباط چند رشته‌ای دارد.  

فرآیند حافظه

جنین در رحم مادر صداها را تشخیص می‌دهد و نوزاد از نخستین ماه‌های تولد افرادی را که اغلب در اطراف او هستند می‌شناسد. حافظه برای فراگیری تکلم کودک نقش مهمی دارد. حافظه، فرد را قادر می‌سازد تا از میان فرایندهای تداعی ناخودآگاه، احساس های تجربه شده پیشین، برداشت‌ها، عقاید، مفاهیم و تمام اطلاعاتی که به صورت آگاهانه آموخته شده‌اند مواردی را حفظ کند و در زمان لازم به یاد آورد و به آن گروه از جریان‌های روانی گفته می‌شود که فرد را به ذخیره‌سازی تجارب و ادراک‌ها و یادآوری دوباره آن‌ها قادر می‌سازد. برخلاف تصور عمومی، افزایش سن عملکرد حافظه را کاهش نمی‌دهد و فقط سرعت فراگیری اطلاعات جدید کمتر می‌شود.  

طبقه بندی 

راه های مختلفی برای طبقه‌بندی بر مبنای مدت، ماهیت و بازیابی اطلاعات وجود دارد. از نظر توصیفی سه مرحله اصلی برای تشکیل و بازیابی حافظه وجود دارد:
  •  مرحله رمز گذاری(یا مرحله دریافت و ثبت): عبارت است از پردازش و ترکیب کردن اطلاعات دریافت شده.
  •  مرحله نگهداری(ذخیره سازی): عبارت است از ضبط دائمی اطلاعات رمزگذاری شده.
  •  مرحله یادآوری(بازیابی): عبارت است از به یاد آوردن اطلاعات ذخیره شده در پاسخ به سرنخ‌ها، به منظور استفاده در یک فرآیند یا فعالیت.
 

نظریه ها

طبق نظریه اتکینسون و شیفرن، حافظه ما به سه بخش تقسیم می شود.
  1. حافظه حسی:  که در آن،  اطلاعات از طریق حواس ما مثل دیدن یا شنیدن وارد مغز ما می‌شود که مدت باقی ماندن آن در ذهن چند ثانیه بیشتر نخواهد بود. مثل زمانی که با ماشین از کنار تابلویی رد می‌شویم و دقت چندانی به آن نمی‌کنیم. مغز ما اجازه نمی‌دهد که این اطلاعات مدت زیادی در مغز بماند، چرا که اگر قرار بود ما هرچه می‌شنویم و یا هر چه می‌بینیم، در ذهنمان باقی بماند احتمالا دچار جنون می‌شدیم.
  2. حافظه کوتاه مدت:  که زمان بیشتری اطلاعات را در مغز نگه داری می‌کند و این زمانی است که ما با دقت آگاهانه بیشتری به وقایع توجه می‌کنیم. این اطلاعات مدت زمان حدود 20 تا 30 ثانیه در ذهن باقی خواهد ماند و اگر تکرار شود وارد حافظه بلند مدت خواهد شد و در غیر این صورت از حافطه پاک خواهد شد.
  3. حافظه بلند مدت: در این حافظه اطلاعات، مدت زمان بیشتر و شاید همیشگی در مغز باقی می‌ماند.
  پس به طور کلی می‌توان گفت وقتی ما چیزی را می‌بینیم یا می‌شنویم، ابتدا وارد حافظه حسی می‌شود، سپس اگر کمی به آن دقت کنیم وارد حافظه کوتاه مدت  و اگر آن را تکرار کنیم وارد حافظه بلند مدتمان خواهد شد. البته میزان تکرار و ماندن اطلاعات در ذهن بستگی به قدرت ذهن دارد.  
لکوایران، سالهاست با اهداف آموزشی و پژوهشی خود که در حوزه دانش آموزی می باشد، با برگزاری دوره های جدید، جذاب و در عین حال متنوع، در جهت رشد و پرورش حافظه و تقویت آن گام بردارد.
بدین معنی که تمامی دوره های آموزشی لکوایران در بستری قرار گرفته که در جهت رسیدن به این هدف مهم قدم برداشته است. پایه و اساس تمامی رشته های لکو، هوش، خلاقیت و تقویت این مهارت ها می باشد. دانش آموزان سراسر کشور می توانند با توجه به علاقمندی خود در هر زمینه و رشته ای اقدام به ثبت نام در دوره های آموزشی متنوع لکو کنند. لازم به ذکر است رشته های لکو شامل گروه سنی 3 تا 18 سال می شود و بصورت حضوری و مجازی با رعایت پروتکل های بهداشتی در حال برگزاری است. جهت ثبت نام می توانید به نمایندگی های معتبر لکوایران در سراسر کشور مراجعه و یا با شماره 26323611-021 تماس حاصل نمایید.
حافظه و انواع آن
Read more...

ثبت نام هجدهمین جشنواره لکوکاپ ایران آغاز شد!

  جشنواره ملی خلاقیت های علمی پژوهشی لکوکاپ ایران عنوان بزرگترین رویداد پژوهش محور دانش آموزی در سطح کشور و خاورمیانه می باشد. این جشنواره این بار از آغاز، با شکلی جدید در حال اجرایی شدن می باشد. پس از شیوع کرونا و عدم برگزاری رویدادهای مختلف علی الخصوص رویدادهای دانش آموزی در سطح کشور، لکوایران تلاش جدیدی منطبق بر شرایط را آغاز نمود. تلاشی که مبتنی بر حفظ انگیزه و روحیه دانش آموزان می باشد. شاید در این روزها بیشتر بتوان در خصوص معنای حرکت بر اساس تغییرات صحبت کرد.

لکوکاپ ایران هر ساله با حضور چند هزار دانش آموز از سراسر کشور در مراکز معتبر علمی کشور برگزار می گردید. این برگزاری بصورت حضوری و متمرکز در مراکز علمی بوده است.

شیوع کرونا موجبات برگزاری رویدادی جدید را برای عرصه دانش آموزی رقم زد. در شهریور ماه سال 99، هفدهمین جشنواره ملی خلاقیت های علمی پژوهشی لکوکاپ ایران از حالت متمرکز به غیرمتمرکز در آمد. این موضوع علی رغم تمام سختی هایی که در روزهای برنامه ریزی برای مسئولین اجرایی داشت، اما توانست با موفقیت چشمگیری همراه گردد. نکته جالب توجه نیز استقبال پرشور خانواده ها از نحوه برگزاری این رویداد بود. با توجه به برگزاری غیرمتمرکز رویداد، دانش آموزان جدیدی توانستند حضور خود را در یک رقابت ملی متصور شوند. همچنین ایجاد یک جریان بسیار قوی از گرد هم آمدن شهرهای کوچک و بزرگ در سطح کشور نیز خود نوید روزهای ایده آل تری برای اجرای همایش های بزرگ با استفاده از ظرفیت های موجود را فراهم آورد. در همین راستا هجدهمین دوره این جشنواره نیز با الهام گرفتن از دوره گذشته، بصورت غیرمتمرکز در سطح کشور برگزار خواهد شد. در جهت برگزاری این رویداد، 105 پایگاه مختلف در سطح کشور پیش بینی شده است. این جشنواره در 20 لیگ مسابقاتی و کارگاهی برگزار می گردد. ثبت نام این رویداد هم اکنون در حال انجام بوده و تا تاریخ 15 بهمن ماه 99 ادامه می یابد. زمان برگزاری رویداد از تاریخ 14 اسفندماه تا 20 اسفندماه 99 می باشد.   ثبت نام هجدهمین جشنواره لکوکاپ ایران-18
Read more...

تفکر خلاق به چه معناست؟

  مهم‌ترین و اساسی‌ترین قابلیت و توانایی انسان و بنیادی‌ترین عامل ایجاد ارزش، خلاقیت است که در همه ی ابعاد و جوانب زندگی وی نقش کاملاً حیاتی ایفا می‌کند بنابراین خلاقیت و نوآوری از والاترین ویژگی‌های انسان است. انسان خلاق توانایی حل مسئله بالاتری نسبت به سایرین دارد و با بینش متفاوت خود نسبت به مسائل گامی جلوتر از افراد دیگر برداشته و موفقیت های بیشتری کسب می کند. با نگاهی به زندگینامه افراد موفق و معروف متوجه می شویم همه آن ها در یک خصوصیت مشترک هستند و آن هم خلاق بودن آن هاست.  

تفکر خلاق به چه معناست؟

اگر بخواهیم تعریفی از  تفکر خلاق داشته باشیم، باید بگوییم که وقتی از مجموعه اطلاعات و داده‌ها یک فکر جدید و نو ارائه شود، تفکر خلاق حاصل شده است. در واقع مجموعه‌ای از افکار رها شده که به تنهایی ثمری ندارد یا کیفیت بالایی ندارد، به اشکال جدیدی تبدیل می‌شود که نتیجه بخش و مفید است. تمامی اختراعات، حاصل تفکر خلاق است یعنی فکر جدیدی که در یک مجموعه به تولید شی جدیدی منجر شده است.گاهی تفکر خلاق به نوآوری منجر می‌شود؛ یعنی از داده‌ها و مصالح موجود استفاده جدیدی می‌شود. برای داشتن تفکر خلاق به زمینه‌هایی نیاز است. طبیعی است که هر کودکی با سطحی از هوش، توانمندی، استعداد و علاقه به دنیا می‌آید و شیوه پرورش تفکر خلاق در کودکان متفاوت است اما می‌توان زمینه های بروز تفکر خلاق را در کودکان فراهم کرد.  

تفکر خلاق در کودکان از چه سنی آغاز می شود؟

از آن جا که کودکان پیش از ۵ سالگی توجه و تمرکز کمتری دارند، رشد خلاقیت در بیشتر کودکان از ۵ سالگی به بعد آغاز می‌شود اما هستند کودکان خلاقی که از ۲ سالگی کارهای خلاقانه انجام می‌دهند و البته هوش بالاتری نسبت به همسالان خود دارند. بنابراین والدین از ۵ سالگی به بعد با اتخاذ شیوه‌های متعدد می‌توانند امیدوار باشند که خلاقیت در کودکشان پرورش پیدا کند. برخلاف تصور بسیاری از والدین درباره این که برای افزایش خلاقیت کودک نیاز به سرمایه‌گذاری مالی وجود دارد، در این راستا فقط لازم است کودک درباره اشیای موجود در محیط پیرامون خود اطلاعات کافی داشته باشد و اجازه یابد آن چه کنجکاوی‌اش را تحریک کرده است، در اختیار داشته باشد.  
والدین برای رشد، سلامت، تغذیه، آرامش، تحصیل و آموزش کودک نهایت سعی و تلاش خود را بکار می برند ولی چند درصد از والدین براستی بر روی خلاق بودن کودکشان تمرکز دارند؟ چند درصد از والدین به همان اندازه که نگران سلامتی فرزندشان هستند به خلاقیت وی نیزت وجه می کنند؟
  والدین به همان صورت که در رشد و آموزش کودک تاثیر دارند بر روی خلاقیت او نیر اثر گذارند. با افزایش اطلاعات خود درباره راه های پرورش خلاقیت کودک می توانیم کودکی خلاق داشته باشیم. تمام بچه ها با مهارت، با استعداد و باهوش متولد می شوند و از توان و استعداد خلاق بودن برخوردارند ولی این خانواده می باشد که در بعضی موارد با سهل انگاری و قاطع نبودن در این امر از ظهور و تجلی آن در فرزندان خود جلوگیری می نماید. برای آموزش خلاقیت به کودکان ، پرورش خودباوری و عزت نفس در کودکان ، ترغیب آنان جهت جدیت و پایداری در کارها ، تقویت محرک های بیرونی و پیرامونی ، مشخص نمودن مقاصد و آرمان ها ، خطرپذیری معقول و هوشیارانه ، توانایی تغییر پذیری و کوشش در جهت تقویت و مرکزگرایی و مهارت ها و بهره هوشی فرزندان ،  شیوه ها و تدابیری می باشد که بچه ها به منظور پرورش و تقویت خلاقیت خود به آن ها احتیاج خواهند داشت.   لکوایران، سالهاست که با در اختیار داشتن رشته های متنوع و جذاب در جهت رشد خلاقیت و پرورش تفکر خلاق در دانش آموزان این مرز و بوم گام بر میدارد. لکوایران با برخورداری از تیم مجرب متخصصان و  مدرسین متعهد در سراسر کشور، در تمامی رشته ها از جمله رباتیک، چرتکه، انتقال سریع محاسبات، علوم آزمایشگاهی و شیمی، دومینو، سازه های ماکارونی، پژوهش دانش آموزی، تشریح جانوری، مهندسی خلاقیت، مزرعه فکر، هوافضا، آزمایشگاه الکترونیک و آموزش زبان انگلیسی از طریق شعر و بازی دانش آموز می پذیرد.    جهت ثبت نام در دوره های آموزشی لکو، به سایت ما به نشانی WWW.LECO.IR   مراجعه نموده و یا با شماره 26323611-021 تماس حاصل نمایید. خلاقیت      
Read more...

رتبه بندی مدالی شهرهای برتر لکوکاپ ۱۷

لکوکاپ ایران،  بزرگترین جشنواره پژوهشی دانش آموزی خاورمیانه بوده که هرساله در یکی از دانشگاه های معتبر کشور و در شهر تهران برگزار می شود. در این رویداد، بالغ بر 5000 دانش آموز در سراسر کشور در رشته های متنوع از جمله لکومس(محاسبات ذهنی و چرتکه ای)، لکوروبو(ربات فوتبالیست، جنگجو، پارک نوری، آتشنشان)، لکوپل(سازه های ماکارونی)، لکو دومینو، لکوسام( سرعت انتقال محاسبات)، لکوکیو(مزرعه فکر)، لکوبیو(تشریح جانوری)، لکوپد(پژوهش دانش آموزی)، لکومجیک(الکترونیک دانش آموزی)، لکوفلای(هوافضا)، لکولب(علوم آزمایشگاهی) و ... با هم به رقابت می پردازند.

  هفدهمین دوره این جشنواره، براساس برنامه ریزی صورت گرفته قراربود در تاریخ ۲۹ فروردین در دانشگاه تهران برگزار گردد. با توجه به شیوع این ویروس و لزوم حفظ سلامت دانش آموزان و خانواده ایشان، تصمیم تیم برگزارکننده بر ایجاد روش جدید در جهت برگزاری این دوره از جشنواره شد. همچنین با توجه به اینکه این جشنواره به عنوان تکمیل کننده چرخه ی آموزشی دانش آموزان می باشد، لذا برگزاری آن از اهمیت بالایی برخوردار خواهد بود. در نهایت پس از بررسی های فراوان، تصمیم تیم برگزار کننده جشنواره مبنی بر این شد که این رویداد به صورت غیرمتمرکز در پایگاه های منتخب سراسرکشور برگزار گردد.  

هفدهمین جشنواره ملی خلاقیت های علمی-پژوهشی لکوکاپ ایران، در 105 پایگاه منتخب کشوری و به صورت غیرمتمرکز برگزار و دانش آموزان در دو لیگ کارگاهی و مسابقاتی با یکدیگر به رقابت پرداختند.

  در این بخش به رتبه بندی مدالی شهرهای برتر لکوکاپ 17 می پردازیم >>> از میان پایگاه های منتخب کشوری در سراسر کشور و  از بین نمایندگان شرکت کننده در جشنواره لکوکاپ ایران، برخی از نمایندگان به عنوان پر مدال ترین شهرهای کشور عزیزمان، در هفدهمین جشنواره ملی خلاقیت های علمی- پژوهشی لکوکاپ ایران خوش درخشیدند .این شهرها در رتبه بندی مدالی لکوکاپ ایران  عبارتند از:   ۱. استان کرمان، شهر کرمان                5 مدال طلا، 7 نقره و 4 برنز. ۲. استان مازندران، شهر گلوگاه             5 مدال طلا، 3 نقره و 2 برنز. ۳. استان آذربایجان شرقی، شهر تبریز 3 مدال طلا، 3 نقره و 4 برنز. ۴. استان گلستان، شهرگرگان                 1 مدال طلا، 2 نقره و 2 برنز. ۵. استان مازندران، شهر بهشهر            1 مدال طلا، 2 نقره و 1 برنز. 6.  استان همدان شهر همدان / استان هرمزگان شهر بندر عباس         هرکدام 1 طلا و 1 نقره. 8. استان سمنان، شهر سمنان               1 مدال طلا و 1 برنز. 9. استان تهران شهر ورامین / استان اردبیل شهر خلخال / استان کرمان شهر سیرجان / استان مازندران شهر تنکابن / استان خراسان رضوی شهر مشهد،  هرکدام موفق به کسب 1 مدال طلا در این دوره از مسابقات شدند.    لکوکاپ ایران، ضمن تبریک به همه ی مدال آوران این دوره از مسابقات،  امیدوار است با بهره گیری از روش های نوین و با همکاری نمایندگان و اولیای دانش اموزان حاضر در سیستم آموزشی خود بتواند دوره های آتی این جشنواره را هرچه باشکوه تر برگزار نماید.      رتبه بندی مدالی
Read more...

خلاقیت چیست و ویژگی های افراد خلاق کدامند؟

  با پیشرفت روز افزون دانش و تکنولوژی و جریان گسترده اطلاعات، امروزه جامعه ما نیازمند آموزش مهارت ‌هایی است که با کمک آن بتواند همگام با توسعه علم و فناوری به پیش برود. هدف باید پرورش انسان‌هایی باشد که بتوانند با مغزی خلاق با مشکلات روبرو شده و به حل آنها بپردازند. به گونه‌ای که انسان‌ها بتوانند به خوبی با یکدیگر ارتباط برقرار کرده و با بهره گیری از دانش جمعی و تولید افکار نو مشکلات را از میان بردارند. امروزه مردم ما نیازمند آموزش خلاقیت هستند که با خلق افکار نو به سوی یک جامعه سعادتمند قدم بردارند. رشد فزاینده اطلاعات، سبب شده است که هر انسانی از تجربه و علم و دانشی برخوردار باشد که دیگری فرصت کسب آنها را نداشته باشد، لذا به جریان انداختن اطلاعات حاوی علم و دانش و تجربه در بین انسان‌ها یکی از رموز موفقیت در دنیای امروز است. هیچ کس قادر نیست به میزان اطلاعات واقعی هر کس که در گوشه ذهن او نهفته است پی ببرد. این اطلاعات زمانی به حرکت در می‌آید که انگیزه‌ای قوی سبب رها شدن آن به بیرون ذهن می‌شود. در این مرحله انسان‌ها به سرنوشت یکدیگر حساسند و در جهت رشد یکدیگر می‌کوشند و در نهایت سبب می‌شود جریانی از علم و دانش و تجربیات میان آنها جاری شود که همین امر زمینه‌ساز نوآوری و خلاقیت خواهد بود.  
یکی از عوامل مؤثر در بروز خلاقیت در یک جامعه، زمینه‌سازی و بسترسازی در بین انسان‌ها جهت ایجاد فرهنگی است که در آن همگان در تلاش برای رشد دادن دیگری هستند و با تأثیر بر روی یکدیگر به پیشرفت جامعه کمک می‌کنند.
  یکی از شرایط لازم برای پدیدار شدن افکار نو، وجود آرامش برای مغز است. به همین خاطر لازم است انسان‌ها بکوشند در جامعه شرایطی پدید آید که در بستر آن مغز بیندیشد و تکامل یابد و سبب ساز افکار نو شده و شرایط برای سازندگی در جامعه مهیا شود. با افزایش سپرده‌گذاری‌های اخلاقی می‌توان شرایط را برای شکل گیری یک محیط آرامبخش در جامعه فراهم کرد. کاهش سپرده‌گذاری‌های اخلاقی در جامعه سبب می‌شود که زمینه برای گسسته شدن روابط اجتماعی گسترش یابد و با سست شدن پیوندهای اجتماعی، شرایط لازم برای بروز خلاقیت در جامعه سخت تر می‌شود. زیرا فرصتی برای تفکر کردن وجود نخواهد داشت.  

تعاریف خلاقیت

از خلاقیت تعریف‌های متعددی شده است که در اینجا به  برخی از تعاریف می پردازیم: خلاقیت بکارگیری توانایی‌های ذهنی برای ایجاد یک فکر یا مفهوم جدید است. خلاقیت عبارت است از طی کردن راهی تازه یا پیمودن یک راه طی شده قبلی به شیوه ای نوین. خلاقیت یکی از جنبه‌های اصلی تفکر یا اندیشیدن است. تفکر عبارت است از فرایند بازآرایی یا تغییر اطلاعات و نمادهای کسب شده موجود در حافظه درازمدت. تفکر بر دو نوع است: تفکر همگرا: تفکر همگرا عبارت است از فرایند بازآرایی یا دوباره سازی اطلاعات و نمادهای کسب شده موجود در حافظه درازمدت. تفکر واگرا: تفکر واگرا عبارت است از فرایند ترکیب و نوآرایی اطلاعات و نمادهای کسب شده موجود در حافظه درازمدت، خلاقیت یعنی تفکر واگرا. براساس این تعریف، خلاقیت ارتباط مستقیمی با قوه تخیل یا توانایی تصویرسازی ذهنی دارد. این توانایی عبارت است از فرایند تشکیل تصویرهایی از پدیده‌های ادراک شده در ذهن و خلاقیت عبارت است از فرایند یافتن راه‌های جدید برای انجام دادن بهتر کارها.  

ویژگی های افراد خلاق

سلامت روانی و ادراکی: توانایی ایجاد تعداد زیادی ایده به طور سریع. انعطاف پذیری ادراک: توانایی دست کشیدن از یک قاعده و چارچوب ذهنی. ابتکار: توانایی در ایجاد و ارائه پیشنهادهای جدید. ترجیح دادن پیچیدگی نسبت به سادگی: توجه کردن و در نظر گرفتن چالش‌های جدید مسائل پیچیده. استقلال رأی و داوری: متفاوت بودن از دیگران در ارائه نظرات و اندیشه‌های نو.   باتوجه به مطالب گفته شده در خصوص خلاقیت و اهمیت آن، میتوان به نقش سازنده و اساسی آن در پیشبرد اهداف پی برد. لکوایران، با تاکید بر اهداف پژوهش محور خود در حوزه دانش آموزی و درراستای اهداف مزرعه فکر که بر پایه هوش های چندگانه گاردنر وجود دارد، با برگزاری دوره های آموزشی در رشته های متنوع  و جذاب که همگی در راستای تقویت خلاقیت  و هوش دانش آموزان عزیز می باشد، قدم برمیدارد.   به عبارت دیگر، تمامی رشته های لکوایران، پایه ای خلاقانه داشته و  با تمارین متعددی که توسط مدرسین و مربیان مجرب و متعهد، به دانش آموزان داده می شود، تقویت و گسترش هرچه بیشتر خلاقیت را در پی خواهد داشت. برای کسب اطلاعات بیشتر با شماره 26323611-021 تماس حاصل نمایید. خلاقیت چیست  
Read more...