Tag - آموزش

خلاقیت کودک

پرورش خلاقیت در کودکان و راه های افزایش آن

راه های پرورش خلاقیت در کودکان

افزایش خلاقیت در کودکان باعث می شود که آنها هنگام روبه رو شدن با مشکلات و چالش های گوناگون از روش های مختلفی برای حل آنها بهره جویند.علاوه بر آن کودکی که خلاق است می تواند آثاری ارزشمند خلق کند.در سنین کودکی، والدین نقش بسیار مهم و تاثیرگذاری در پرورش خلاقیت کودک خود دارند و باید با آگاهی و صبر، روش ها و آموزش های لازم را برای پرورش خلاقیت کودک خود به کار گیرند.  

پرورش خلاقیت کودک در چه سنی اهمیت بیشتری دارد؟

معمولا کودکان در سن ۵ سالگی به دلیل افزایش تمرکز، تکمیل زبان و تقویت مهارت های جسمی و فیزیکی، کودک به اوج تفکر خلاق می رسد. بنابراین بسیار مهم است که والدین در این سن حساس برای پرورش خلاقیت کودکانشان سرمایه گذاری کرده و اقدامات لازم را جهت افزایش آن انجام دهند.  

راه های افزایش خلاقیت در کودکان:

روش های بسیاری برای پرورش خلاقیت کودکان وجود دارد و خیلی از آنها بستگی به توانایی های کودک دارد.بنابراین لازم است که والدین  با روان شناس کودک در ارتباط باشند تا استعدادها و روش های منحصر به فرد کودک را کشف کرده و بهترین مسیر را برای افزایش خلاقیت کودک کشف کنند.   از جمله کارهایی که باعث کمک به افزایش خلاقیت کودکان می شود می توان به موارد زیر اشاره کرد:
  • بگذارید کودک اشتباه کند!

اگر کودک شما بعد از هر اشتباه ناامید شد و یا احساس شکست کرد، با او برای تغییر نتیجه صحبت کنید و به او بگویید که اشتباه او قابل جبران است ولی خودتان آن اشتباه را اصلاح نکنید و فقط او را راهنمایی کنید تا حس کنجکاوی او سرکوب نشود.
  • او را تشویق کنید.

هر اقدام مثبت و تلاش کودک خود را تحسین کنید و از یاد نبرید که پاداش های کلامی تاثیر بسیاری دارند.سعی کنید با دیدن اتفاقات خلاقانه توسط کودک،(هرچند کوچک) او را تشویق کنید و گاهی به او جایزه نیز بدهید.
  • الگوی خلاقیت فرزند خود باشید.

کودکان از والدین خود یاد می گیرند و اقدامات شما را تقلید می کنند.بنابراین شما به عنوان الگوی کودک باید خلاق باشید و به کارهای خلاقانه ی کودک خود فکر کنید و از او بخواهید این کارها را انجام دهد.
  • برای فرزند خود وقت بگذارید.

میدانیم که بازی کردن دنیای کودکان است و در بازی است که کودک یاد می گیرد و دنیای خود را می سازد.پس باید در طول روز وقتی را برای بازی با کودک خود اختصاص دهید و صبوری پیشه کنید‌ و برای بازی کودک خود و بروز کارهای خلاقانه ی او، ارزش قائل شوید.
  • به فرزندتان حق انتخاب بدهید.

اجازه بدهید که‌کودکتان خودش فکر کند و ترس از انتخابش حتی به اشتباه، نداشته باشد.بگذارید غذا، لباس، اسباب بازی و .. را خودش انتخاب کند‌.البته ایجاد کمی محدودیت نیز برای کودک لازم است.اگر کودک شما همه چیز را با هم می خواهد، باید انتخاب های او را محدود کنید و از او بخواهید از بین آنها انتخاب کند.
  • با تخیلات کودک خود همراه شوید.

معمولا اکثر کودکان پیش از رفتن به مدرسه، دوستان و دنیای تخیلی خود را دارند.قوه تخیل یکی از توانایی های کودک است.بنابراین شما به عنوان پدر و مادر، باید این ویژگی کودک را جدی گرفته و‌ با او همراه شوید.مثلا با دوستان خیالی او صحبت‌ کنید، در دنیای خیالی او قرار بگیرید و تا زمانی که خطری او را تهدید نمی کند، با او همراهی کنید.
  • به انتخاب اسباب بازی های ‌کودک اهمیت دهید.

هرچه این اسباب بازی ها متنوع تر و خلاقانه تر باشند، آینده کودک سالم تر است! مثلا پسران می توانند عروسک و دختران نیز بازی با ماشین را تجربه کنند.این که دختران فقط مادری و خانه داری و پسران فقط رانندگی، تیراندازی و .. را تجربه کنند، در آینده خلاقیت آنها رشد نمی یابد.
  • استفاده از تلویزیون و بازی های کامپیوتری را محدود کنید.

می دانیم که امروزه متاسفانه  استفاده از این ابزار در کودکان بسیار گسترده شده است.بنابراین باید نحوه و میزان استفاده از این وسایل مدیریت شود.البته بازی های رایانه ای تا حدی به افزایش  خلاقیت کودکان کمک می کنند اما نباید از بازی های فیزیکی بیشتر و جذاب تر به نظر آیند.عواملی مانند پرخاشگری، انزوا، آسیب های جسمی، ضعیفی چشم و .. از مضرات استفاده ی بیش از حد از این وسایل می باشد.
  • اجازه دهید کودک در جمع بازی کند.

تمایل به تنها بودن در کودک نشانه ی خوبی نیست.مخصوصا که برخی والدین به دلایل ترس و حساسیت های بیش از حد، کودک خود را از جمع هم سالان خود دور نگه می دارند. بازی در جمع بسیار مفید است و مهارت های ارتباطی کودک را تقویت می کند.برای مثال نحوه ارتباط با دیگران، مفهوم نوبت، رعایت حقوق دیگری، از خود گذشتگی و کار جمعی از مهم ترین مزایای حضور و بازی در جمع می باشد.
  • قضاوت و مقایسه نکنید.

هر کودک دنیا،سلیقه و علایق منحصر به فرد خود را دارد.بنابراین هرگز او را با همسالان خود قضاوت نکنید‌.چرا که این کار پیامدهایی مثل کاهش اعتماد به نفس، محافظه کاری، احساس سرخوردگی و ضعف و دیگر عوامل آسیب زننده را در پی خواهد داشت.
پرورش خلاقیت در کودکان

راه های افزایش خلاقیت در کودکان و پرورش کودک خلاق

پرورش خلاقیت کودک بر عهده ی کیست؟

تمام مسئولیت ها ی تربیت فرزند، بر عهده والدین می باشد.اما ممکن است گاهی ندانید چه کاری درست و چه کاری غلط است.بنابراین به جای مشورت با افرادی که تجربه و تخصص مربوط به این کار را ندارند، بهتر است با کسانی که در این زمینه  آموزش دیده اند مشورت کنید و از آنها راهنمایی بخواهید. در غیر این صورت کودک عزیزتان آسیب های روحی بدی خواهد خورد که گاهی نتایج آن جبران ناپذیر است.
Read more...

هوش و استعدادیابی…

 

شاید برای شما هم این سوال ایجاد شده باشد که بین هوش و استعداد تفاوت وجود دارد؟

باید بگوییم بله هوش مقوله ای ست انتسابی و مثل یک موهبت الهی با کودک به دنیا می آید و از طریق آموزش مهارت ها از روش غیر مستقیم تقویت می شود و اما استعداد مقوله‌ای ست اکتسابی و ساختنی و در اصل ترکیب هوش ها برای کودکان، استعداد ها را می‌سازند. در واقع می‌توان گفت به نوعی شناخت پتانسیل های هوشی در کودک شما میتواند شما را قدم به قدم به سوی رسیدن به استعدادیابی یاری رساند. شما با شناخت پتانسیل های هوشی در کودکان، آموزش ها و محیطی را برای او فراهم می سازید که بتواند به صورت غیر مستقیم در مسیر استعداد قرار گیرد و فردی موفق و توانمند برای آینده خود باشد(کودک نیک). نظریات جدید این ایده را در مورد هوش ارائه می‌دهد كه همه ما به شكل‌های متفاوتی باهوش هستیم و موفقیت در نتیجه پالایش و استفاده مكرر از استعدادهایی است كه از آنها برخورداریم. همه ما از تركیب منحصر به فرد هوش های چند گانه ای برخوردارهستیم كه از طریق آنها با دنیای اطرافمان ارتباط برقرار كرده و آرزوهایمان را برآورده می‌كنیم. قطعا بزرگترین سرمایه هر شخصی، خود اوست. سرمایه گذاری روی استعدادهای هر شخصی می تواند به شناخت بهتر او نسبت به خودش گردیده و این شناخت منجر به رضایت فردی و در نهایت این رضایت های فردی می تواند به رضایت های اجتماعی نیز منجر گردد.  

استعدادیابی به چه معناست؟

استعدادیابی فرآیندی است برای شناسایی و کشف و توانایی های بالقوه ای که در هر فرد به شکل ذاتی وجود دارد. استعدادیابی به شکوفایی و بالفعل شدن هرچه بیشتر این استعدادها و تبدیل آنها به مهارت فوق العاده ای که احساس خشنودی و رضایت مندی و کار آمدی را در فرد ایجاد می کند و در ادامه پس از ایجاد این احساس خوشایند در فرد این احساس به جامعه نیز انتقال پیدا می کند.  

نظریه استعدادیابی جانسون اوکانر

پروژه آزمون هوش و استعدادیابی یا تشخیص استعداد کارکنان در سال ۱۹۲۲ در جنرال الکتریک کلید خورد و مسئولیت آن بر عهده‌ی اوکانر قرار داده شد. البته آن زمان این پروژه با عنوان مهندسی انسانی نام‌گذاری شده بود و در توصیف آن گفته می‌شد که قرار است هر کس، در شغلی مشغول کار شود که توانمندی بیشتری برای آن دارد. جانسون اوکانر اولین شخصی بود که مشاهده نمود افرادی که در شرکت جنرال موتورز کار می کنند، بسیار خسته و ناخوشحال سر کار خود حاضر می شوند، او دلیل این امر را با پاسخ "عدم رضایت از کار، عدم استعداد در کار مربوطه و ..." دریافت کرد. سپس جانسون اوکانر به افراد مختلف گلچین شده ای این امکان را داد که در هر فضایی که فکر می کنند موثر تر هستند فعالیت کنند و نتیجه این امر شگفت انگیز بود. مدیران جنرال الکتریک بر این باور بودند که با این کار، هم کارگران شرایط بهتر و محیط کار مطلوب‌تری خواهند داشت و هم خروجی مجموعه بیشتر خواهد شد. پس از آن جانسون اوکانر به استعداد افراد در کارهای مختلف پی برد.  

نظریه هوارد گاردنر

حال در پروسه ای دیگر 40 سال بعد هوارد گاردنر طی تحقیقات و آزمایشات فراوانی به این نتیجه رسید که افرادی که جانسون اوکانر در سنین میانسالی استعدادیابی کرده در کودکی هم همان استعدادها را دارند. گاردنر، پس از پژوهش ها و تحقیقات متعددی که انجام داد و رفتارهای کودک را در فضاهای مختلف بررسی کرد به این نتیجه رسید که مغز هر انسان قابلیتهای بی شماری برای یادگیری دارد(بیتا صدیقیان). وی معتقد بود که نمره ای که از آزمون هوشی بدست می آید را  باید تنها به عنوان یک درجه اندازه گیری در نظر گرفت و این عدد در کنار موارد دیگر میتوانند کمک کننده باشد و به تنهایی نمی تواند تعیین کننده مسیر یک شخص باشد. پس از پژوهش ها و تحقیقات فراوان و استفاده کردن از فضاهای و تجربه کردن فضاهای نورولوژی و تلفیق روانشناسی و علم اعصاب و بررسی های مختلف روی مغز انسان به این نتیجه رسید که هر کودکی که بدنیا می آید حداقل دارای 8 نوع هوش می باشد. این 8 نوع هوش عبارتند از:
  • هوش زبانی-کلامی
  •  هوش منطقی-ریاضی
  • هوش تصویری-فضایی
  • هوش موسیقیایی
  • هوش بدنی- جنبشی
  • هوش درون فردی
  • هوش برون فردی
  • هوش طبیعت گرایی
  • هوش معنوی-هستی شناسی
 
لکوایران، درجهت  پیشبرد  اهداف مزرعه فکر  هوش های چندگانه گاردنر، اقدام به برگزاری دوره هوش و استعدایابی در مجموعه نمایندگی های خود کرده است. شما میتوانید جهت ثبت نام در دوره  استعدادیابی، با نمایندگی های لکو در سراسر کشور ارتباط گرفته و یا باشماره 26323611-021 تماس حاصل نمایید.
  هوش و استعدادیابی  
Read more...

اخذ نمایندگی لکو(لکویی شو)…

تا بحال به یک کار خلاقانه با هدف پژوهشی فکر کرده اید؟ به اینکه بتوانید به عنوان یک کارآفرین، کسب و کار خودتون رو داشته و یا حتی اخذ نمایندگی لکو رو بگیرید؟ پس مطلب زیر رو راجع به اخذ نمایندگی لکو از دست ندید...
ایجاد و تقویت روحیه پرسشگری و پژوهش محور بودن یکی از اقدامات مهم در جهت ساختن و یا رسیدن به جامعه علمی به حساب می آید. آموزش و پرورش هرکشور، یکی از اهرم های قوی، توانمند و تاثیرگذار در جهت آینده سازی برای افراد یک جامعه محسوب می گردد ؛ اگر بدنبال نیرویی مجرب، متعهد و توانمند در جهت ساخت آینده یک کشور باشیم؛ به آموزش خوب و مناسبی نیز نیازمندیم. بنابراین باید برای رشد و اعتلای دانش آموزان، درحوزه آموزشی و تحصیلی، پژوهش های علمی دانش آموزی را نیز در دستور کار قرار داده و در جهت اجرایی شدن آن قدم برداشت. پژوهش، یک کلمه فارسی به معنای تحقیق کردن، جستجو کردن، تفحص، طلب کردن و جویا شدن و معادل واژه انگلیسی research  می باشد.

دیدگاه صاحب نظران در خصوص پژوهش

از دیدگاه صاحب نظران، اگر بخواهیم تعریفی واحد از پژوهش داشته باشیم، میتوان گفت: پژوهش علمی، یک بررسی نظام یافته، تجربی و انتقادی در مورد پدیده های طبیعی است که روابط بین آنها به وسیله فرضیه و یا حتی نظریه هدایت می شود.از دیدگاهی دیگر، پژوهش علمی، فرآیندی است که در آن جستجوی منظمی در جهت رسیدن به یک هدف و موقعیت روی میدهد و پژوهشگر باید در جهت یافتن کشف اصول و قواعد کلی و توصیف رابطه بین پدیده ها قدم بردارد. در دهه های اخیر، پژوهش در آموزش و پرورش به عنوان یک موضوع مهم و پایه ای نهادینه شده و به لحاظ کمی و کیفی در سطح وسیعی رشد و گسترش داشته است. پژوهش در سطوح مختلف آموزش و پرورش از جمله در سطح ستادی و کلان و نیز شوراهای پژوهشی استانی و کشوری، در حال اجراست.

نقش آموزش و پژوهش در یادگیری

فرایند تعلیم و تربیت در تمامی کشورهای جهان، با سرعت و شتاب فزاینده ای مواجه شده است.به گونه ای که روزی نیست که شاهد تغییرات در حوزه روش های آموزشی و پژوهشی و شیوه های یادگیری دانش اموزان نباشیم. امروزه، آموزش از فرآیند گذشته خود، که صرفا انتقال دانش و اطلاعات به دانش آموزان بوده است، فراتر رفته و به آموزش شیوه های جذاب و مختلف حل مسئله،پرورش خلاقیت و آموزش چگونگی اندیشیدن می پردازد. تغییر و دگرگونی در شیوه های یادگیری- یاددهی و روش های تدریس خلاقانه، می تواند در نهادینه کردن اطلاعات و نیز تعمیق یادگیری، برای دانش آموزان نقش بسزایی ایفا کند.

به نقش خود در این حوزه اندیشیده اید؟

امروزه افراد بسیاری هستند که دغدغه کار آموزشی و پژوهشی دارند و میتوانند با ایده های خلاقانه خود، تغییرات بنیادین و اساسی در امر آموزش و پژوهش دانش آموزی ایجاد کنند.اما نیازمند پشتیبانی از از ایده ها و  فعالیت های خود و همچنین هدفمند شدن مسیرشان، از سوی دیگران می باشند. سوال مهم و اساسی که پیش می آید، این است که آیا  افراد می خواهند در این مسیر راه خود را  به عنوان یک کارمند و یا  کارآفرین انتخاب کنند؟ در واقع ترجیح افراد کدام است؟ بسیاری از ما در جستجوی شغلی هستیم که ماهانه مبلغ مشخص و معینی از سمت شرکت و یا موسسه به حساب ما واریز شود. طبیعتا در چنین سیستم‌هایی امکان رشد و پیشرفت، چه از لحاظ ارتقا جایگاه شغلی و چه از لحاظ کسب درآمد، کاری بسیار سخت خواهد بود.راه دیگری نیز وجود دارد و آن اینست که فرد، خودش یک کارافرین بوده و کسب و کار خود را تاسیس و راه اندازی کند.شاید بگویید اینکار در شرایط فعلی، نیازمند سرمایه اولیه و ریسک بسیار بالایی است که ممکن است منجر به شکست شود.

راه حل پیشنهادی چیست؟

راهکار بهتری نیز برای کسب درآمد بیشتر، بدون ریسک‌های کارآفرینی وجود دارد و آن اخذ نمایندگی از شرکت‌های فعال، معتبر و پژوهش محور در این حوزه می باشد.
لکوایران، یکی از این شرکت‌های ارائه‌دهنده  اخذ نمایندگی بوده که در حوزه تجهیزات پژوهش دانش‌آموزی، بزرگترین شرکت در خاورمیانه محسوب می شود. لکو، با هدف دستیابی به اهداف مزرعه فکر و با برخورداری از مدیران و مدرسین متعهد و حرفه ای، توانسته است با عنایت و لطف پروردگار و استقبال مردم عزیز ایران، شعبات متعددی در سراسر کشور عزیزمان راه اندازی کند. همانطور که گفته شد تمامی اهداف و فعالیت های مرکز بر پایه تئوری مزرعه فکر (تلاش در جهت رشد و پرورش خلاقیت، افزایش مهارت حل مسئله و تاثیر گذاری بر روی اهداف بلندمدت آموزشی و پژوهشی) می باشد. گروه دانش بنیان لـکو، در جهت نیل به اهداف خود که بر پایه همکاری، تعامل و هم اندیشی با نخبگان و مدرسین علمی- پژوهشی کشور می باشد، برای دستیابی به این برنامه و هم راستا با توسعه و پیشبرد پروژه های دانش آموزی،گام برداشته است. بنابراین، میتوان نتیجه گرفت که موفقیت نهایی، زمانی بدست می آید که ما در جهت شناسایی  از فرصت هایی که در پیرامون مان وجود دارد قدم برداریم. اگر شما در تشخیص فرصت های کارآفرینانه مهارت بدست بیاورید، بدون شک آینده ی کاری بسیار درخشانی از عامه ی مردم خواهید داشت. اما چگونه این مهارت را کسب کنید؟ پاسخ این است که اگر  فردی هستید که می خواهد در جهت رشد و اعتلای سیستم آموزشی اقدامی خلاقانه انجام دهد و اگر میخواهید در جهت اخذ نمایندگی لکو، قدمی بردارید، پس مسیر را درست آمدید... نمایندگی لکو

همین امروز جهت اخذ نمایندگی لکو با ما تماس بگیرید و نماینده لکو شوید...

  جهت کسب اطلاعات بیشتر می توانید به سایت لکو به نشانی leco.ir  مراجعه نمایید.

Read more...

دوره آموزشی تربیت مدرس لکوایران

به گزارش روابط عمومی لکو ایران، دوره آموزشی تربیت مدرس در شهر اراک برگزار شد. این دوره در روز پنج شنبه مورخ بیست و ششم تیر ماه ۱۳۹۹، با حضور مدیر واحد آموزش لکوایران و مدرسین این واحد بصورت حضوری با رعایت تمامی پروتکل های بهداشتی ارائه گردید. در این دوره آموزشی که با هدف ارتقا سطح علمی مدرسین نمایندگی لکو در شهر اراک برگزار گردید، نه نفر از مدرسین حضور داشتند.

سرفصل های آموزشی 

سرفصل های تدریس شده در این دوره، عبارتند از:
  • لکوسام (سرعت انتقال محاسبات ریاضی)
  • لکومس (محاسبات ذهنی و چرتکه ای)
  • لکوکیو (مزرعه فکر)
  • لکوکیدز (مهندسی خلاقیت کودک)
  ناصر شیرمحمد مدیر واحد آموزش لکوایران، با تاکید بر کیفیت برگزاری این دوره آموزشی، گفت: این دوره به صورت حضوری و با رعایت فاصله گذاری اجتماعی برگزار گردید. وی افزود: برگزاری دوره های آموزشی  تربیت مدرس مدون سبب ارتقاء سطح علمی مدرسین و همچنین باعث ایجاد تمایز در ارائه خدمات به خانواده ها و دانش آموزان عزیز خواهد شد. از آن جاییکه توسعه شبکه نمایندگی، یکی از دغدغه های اساسی لکوایران می باشد، علاوه بر مباحث آموزشی ویژه مدرسین، در این دوره به بیان راه کارهایی در جهت ارتقاء سطح فعالیت نمایندگی لکو پرداخته شد. راهکارهای ارائه شده پیرامون نحوه فعالیت نمایندگی در دوران کرونا و برگزاری دوره های آموزشی با کیفیت بر بستر فضای مجازی مطرح گردید. شایان ذکر است لکو ایران با توجه به شیوع ویروس کرونا و در جهت حفظ سلامتی خانواده بزرگ لکوایران در سطح کشور،  با تقویت زیرساخت های خود در فضای مجازی، عمده فعالیت های خود را به بستر مجازی منتقل کرده است. این فعالیت ها شامل دوره های آموزشی مجازی، برگزاری جلسات ویژه نمایندگان و متقاضیان و ارائه خدمات و پشتیبانی آنلاین و ... می باشد. در همین راستا لکوایران جهت حمایت از شبکه نمایندگی خود، این بستر مناسب را  برای برگزاری دوره های آموزشی مجازی، در اختیار ایشان قرار  داده است. از ویژگی های بارز بستر مجازی لکوایران می توان به ارتباط دوسویه مربی و دانش آموز، دسترسی سریع و آسان به کلاس، ارتباط تصویری دوطرفه و پشتیبانی همزمان در طول برگزاری کلاس اشاره کرد که سبب بالا بردن کیفیت کلاس مجازی می گردد. همچنین در پایان این دوره، به مدرسین گواهی حضور در دوره آموزشی رشته مربوطه از طرف واحد آموزش لکوایران اعطا گردید.

برای کسب اطلاعات بیشتر در خصوص دوره های آموزشی و ضوابط اخذ نمایندگی لکو در سراسر کشور اینجا کلیک نمایید.

  تصویر دوره تربیت مدرس اراک  
Read more...

لکو چیست؟

لکو یک کمپانی در زمینه ارائه خدمات و محصولات پژوهش دانش آموزی است که گروه سنی 3 تا 18 سال را تحت پوشش قرار می دهد. لکو به صورت هسته تحقیقاتی در سال 1386 در دانشگاه پایه گذاری شد و بعد از 5 سال کار تحقیقاتی و مقدماتی در نهایت با هدف طراحی و تولید تجهیزات پژوهش دانش آموزی در سال 1391 ثبت گردید. اگر شما در خصوص آینده هر کشور بدانید، پی می برید که مدارس و سیستم آموزشی از اهمیت بالایی برخوردار است. سیستم آموزش رسمی، تخته محور می باشد و دانش آموزان بیشتر با مسائل تئوری آشنا می شوند و در واقع فضای لازم برای رشد خلاقیت دانش آموزان محیا نمی باشد.

شیوه های آموزشی لکو

در لکو شیوه هایی به کودکان و نوجوانان آموزش داده می شود تا فارغ از مسائل تئوری و درگیری با مباحث پیچیده، صرفا بر اساس بازی و سرگرمی یادگیری خود را تقویت نمایند. بچه ها می توانند ابزار ها را لمس کنند و با آن ها ارتباط بگیرند. معلمان لکو در تلاش هستند که بتوانند هوش، استعداد و مهارت دانش آموز را شناسایی و تقویت کنند. استعداد ها متفاوت هستند و ما باید آن ها را کشف کنیم. بهترین زمان برای کشف استعداد ها، دوران کودکی است. در لکو ما مراحلی داریم که به دانش آموزان کمک می کند تا استعداد خود را بشناسند. این مراحل جذاب هستند و به نحوی طراحی شده اند که در ذهن دانش آموز همزمان با بازی کردن فرآیند یادگیری شکل می گیرد. بازی های ذهنی ما بر اساس نظریه  هوش های چندگانه هاوارد گاردنر می باشد. طبق نظریه گاردنر، برای به دست آوردن تمام قابلیت‌ها و استعدادهای یک فرد، نباید تنها به بررسی ضریب هوشی (که معادل هوش منطقی-ریاضی است) پرداخت، بلکه انواع دیگر هوش و استعداد او شامل هوش موسیقیایی، هوش درون‌فردی، هوش برون‌فردی، هوش تصویری-فضایی، هوش جسمی-حرکتی، هوش کلامی-زبانی و هوش طبیعت‌گرا نیز باید در نظر گرفته شود. بر اساس استعداد های مختلف، لکو دارای 12 رشته متفاوت از جمله لکوروبو (رباتیک)، لکومس(محسبات ذهنی با چرتکه)، لکولب(آزمایشگاه شیمی)، لکو کیدز( مهندسی خلاقیت)، لکو ایفان(آموزش زبان انگلیسی با ربات)، لکوسام (سرعت انتقال محاسبات) و .... می باشد. در لکو کیفیت محصولات بسیار حائز اهمیت می باشد به نحوی که تمامی محصولات از مواد درجه یک تهیه می گردد. لکو هر ساله یک فستیوال بزرگ با نام "لکوکاپ ایران" برگزار می کند. برترین های هر رشته دور هم جمع می شوند تا با هم به رقابت سالم بپردازند.

ایده ما این است که وقتی فزرند شما بزرگ می شود، بتواند یک شغل ایجاد کند نه اینکه به دنبال شغل برود!

Read more...